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实施数学课程改革亟待解决的三个核心问题
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摘要
一、牢固树立人本化的数学课程理念。人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展;这就是“人本化”的数学课程理念。
作者
李树臣
机构地区
山东省沂南县教育局
出处
《教书育人(教师新概念)》
2005年第10期62-62,共1页
关键词
数学课程改革
课程理念
人本化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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教书育人(教师新概念)
2005年 第10期
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