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追求朗读教学的诗意美被引量：3

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摘要总的来说,中学语文朗读教学的研究及其实践都是滞后的. 这种滞后,是相对于课文阅读教学中分析理解、字词落实、质疑探究、品味欣赏等各个环节来说的.人们一般地认为,教学中不能没有上述这些教学环节,但可以没有"朗读".

作者余映潮

出处《中学语文教学》 2005年第11期28-28,共1页 Language Teaching in Middle school

关键词朗读教学诗意美追求中学语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2005年第11期

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