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语文阅读教学与信息技术的整合
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摘要
在建构主义理论指导下,信息技术为高中语文阅读教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。阅读教学在信息技术的支持下可以获得新的发展动力,拓展学生的创造性思维空间,得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。
作者
高亿平
机构地区
常州市刘国钧职教中心
出处
《职业教育研究》
2005年第11期51-51,共1页
Vocational Education Research
关键词
语文
阅读教学
建构主义
高中
信息技术
课程整合
创新精神
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职业教育研究
2005年 第11期
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