期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数形结合巧解题
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
1根据代数式的几何意义求最值 求函数的最值问题是函数部分的一个重点也是一个难点.在解这类问题时,如果能联想到有关代数式所表示的几何意义及相应的直观图形,那么就可以利用图形的性质来反映问题中的数量关系,这种代数式几何意义的再现,有助于帮助我们寻找解题思路.
作者
孙小蕊
机构地区
栾川县教师进修学校
出处
《洛阳师范学院学报》
2005年第5期167-168,共2页
Journal of Luoyang Normal University
关键词
解题思路
数形结合
几何意义
最值问题
代数式
数量关系
函数
图形
联想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
王莲.
例说函数的最值问题[J]
.内江科技,2005(B12):51-52.
被引量:1
2
张月华.
求函数最值常用的方法[J]
.牡丹江教育学院学报,2011(3):127-128.
被引量:4
3
赵娜.
浅谈函数最值的几种解法[J]
.科技创新与应用,2012,2(7):219-220.
被引量:2
引证文献
2
1
张泽霞.
数形结合巧解题[J]
.考试周刊,2014(36):47-49.
2
吴水成,陈国华.
数形结合法求函数最值策略[J]
.教育教学论坛,2014(47):260-261.
1
熊如佐.
辩证思维 退中求进[J]
.中学数学研究,2011(1):28-30.
2
魏悌香.
一生受用的话[J]
.快乐青春(经典阅读)(中学生必读),2017,0(4):20-20.
3
瞿红斌.
除了感激似乎还是老样子[J]
.素质教育大参考,2004(3):54-55.
4
张习芬.
浅析在初中数学教学中的一些策略[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(31):290-290.
5
题目6:学霸呼声[J]
.新作文(高考在线),2017,0(1):67-68.
6
黄兰,杨恒运.
以形助数 别有洞天[J]
.中学生数理化(高考理化),2011(11):14-14.
7
陶美芳.
数形结合,构建转化策略——《分数的加法》教学片段与反思[J]
.小学教学研究(理论版),2010(5):106-106.
8
胡洪波.
浅谈作图法在高中化学解题中的应用[J]
.数理化学习(高中版),2015(1):63-64.
被引量:2
9
孔艳.
注重解题反思 提高解题能力[J]
.高中数理化,2012(5):15-16.
10
何一龙.
数形结合思想在教学中的渗透[J]
.伊犁教育,2003(1):45-47.
洛阳师范学院学报
2005年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部