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让数学阅读走进课堂

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摘要 1.数学阅读的特殊性许多学生自学能力差,认为数学阅读很难,许多教师也认为阅读教学很难把握,这是由数学阅读的特殊性决定的.

作者杨美宇

机构地区濮阳县柳屯镇第一中学

出处《濮阳职业技术学院学报》 2005年第4期120-120,128,共2页 Journal of Puyang Vocational and Technical College

关键词数学阅读自学能力中学数学教学素质教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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濮阳职业技术学院学报

2005年第4期

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