谈多媒体技术在地理教学中的应用

1.运用多媒体技术,可以创设情境,引发学生学习的兴趣 多媒体可以创设出一个生动有趣的教学情境,化无声为有声,化静为动,使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,引起学生的注意力,提高学生的学习兴趣.例如:在介绍<长江>一课的课前2分钟,可以播放长江的一段影视片段,悦耳的音乐、优美的画面、动听的解说,如亲临其境,一方面给学生以美的享受,另一方面可以把学生的注意力集中到课堂.一段影视导入新课,让学生感觉轻松又新颖.当讲到河流和湖泊对人类的影响时,可以播放一些河流和湖泊图片,启发学生讨论,这样学生可以得出河湖给我们带来的便利,如水资源、水能资源、航运价值等,同时也可知道河流会造成水灾,让学生处于一种亲切的情境中,会取得良好的效果.多媒体创设情境,有助于提高学生学习兴趣,激发学生求知欲,调动学生学习积极性.