对精神分裂症患者实施健康教育模式的探讨

目的探讨健康教育模式对慢性精神分裂症患者的疗效和可行性。方法将230例慢性精神分裂症患者随机分为研究组(健康教育)和对照组(一般康复),每组各115例。在治疗3个月时分别用阴性症状量表(SANS)、住院用护士观察量表(NOSIE)、日常生活能力量表(ADL)、社会功能筛选量表(SDSS)、临床疗效总评量表(CGI)及自制的健康教育评价量表(PHERS)进行评定;随访两年观察其复发率。结果①治疗第3个月时,研究组和对照组各量表的评分均优于治疗前,差异有非常显著性(P<0.01),其中研究组的疗效优于对照组(P<0.01);②研究组康复治疗的有效率(81.7%)高于对照组(57.4%;P<0.01);③研究组两年的复发率(37.4%)低于对照组(64.3%;P<0.01)。结论研究组健康教育疗效满意,是一种可行的康复治疗措施。