期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让学生个性飞扬

下载PDF

导出

摘要 <数学课程标准>指出:创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生在获得作为一个现代公民所必需的数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都得到发展.因此,我们要充分发展学生的个性,让学生个性飞扬!

作者张金春

出处《陕西教育（教学）》 2005年第11期26-26,共1页

关键词学生个性《数学课程标准》数学学习环境数学知识现代公民价值观活泼

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1汤跃昌.浅谈新课程背景下农村初中数学教师的角色转变[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(1):5-5. 被引量：1
2郑海燕.为学生营造宽松的数学学习环境[J].福建教育,2003(05A):44-45.
3张春笋.数学课堂教学中实施情感教育的策略[J].新课程研究（上旬）,2012(10):77-78. 被引量：2
4吕凤华,张丽.新课程理念下应用题教学的体会[J].林区教学,2006(Z1):132-132.
5申燕.谈谈信息技术与初中数学教学的整合[J].新课程学习（下）,2009,0(12):219-219.
6王立满.浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养[J].学周刊（下旬）,2009(9):128-129.
7曹学莲.构建小学数学高效课堂的策略分析[J].中国校外教育（中旬）,2015,0(2):42-42. 被引量：6
8杨延伟.对数学课堂教学有效性的探究[J].中国校外教育（上旬）,2014,0(S3):410-410.
9沈秀琴.巧用多媒体活化数学课堂[J].小学时代（教师）,2012(5):8-8.
10张常梅.如何培养小学生学习数学的自主性[J].读写算（教育导刊）,2014(16):159-159.

陕西教育（教学）

2005年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部