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教育:奴役与驾驭的博弈
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摘要
教育不可能回避目的问题。社会本位的教育目的与个人本位的教育目的是理论上最通常的分法。实际中,我国的教育目的更多地体现出社会本位工具主义的色彩。针对教育目的与教育本质偏离的地方,运用博弈论的理论对教育的奴役与驾驭两股力量进行归整,提出教育要在博弈中取得平衡的观点。
作者
谢朝霞
苏平萍
机构地区
广西师范大学教育科学学院
出处
《宜春学院学报》
2005年第5期15-17,共3页
Journal of Yichun University
关键词
社会本位
工具主义
奴役
驾驭
博弈
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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宜春学院学报
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