期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让活动课“活”起来

下载PDF

导出

摘要目前许多特殊教育学校的活动课虽然已受到重视,也都开展起来,但大多没有从根本上发挥活动课的作用,凸显活动课"活"与"动"的特点,活动课往往苍白无力、流于形式.

作者刘金卯

机构地区河北省衡水市聋哑学校

出处《现代特殊教育》 2005年第7期29-30,共2页 Modern Special Education

关键词活动课 “活” 特殊教育学校全面发展残疾学生 “动”

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

1宋桂香.如何培养低年级学生的口语交际能力[J].新课程（小学）,2008,0(4):53-53.
2陈黎明.“你还有一只能干的手”[J].大众心理学,2003(6):34-34.
3焦石.一次刻骨铭心的课前演讲[J].语文新圃,2006,0(12):15-16.
4西西信箱[J].初中生辅导,2002,0(20):27-28.
5王佳敏,肖荣华.中学课堂教学幽默四忌[J].贵州教育,1999,0(6):36-38.
6于常琴.加大育人力度保障管理工作的正常运转[J].中小学教育与管理,2002(3):28-29.
7王玉叶.浅谈如何做好残疾学生班级的管理工作[J].科教导刊（电子版）,2016,0(25):27-27.
8李瑞江.以培养学生实践能力为核心加强教师专业化发展[J].现代特殊教育,2005(7):22-24.
9回放[J].云南教育（小学教师）,2004,0(24):4-5.
10刘惠芳.浅谈盲生地理课堂教学[J].课外阅读（中）,2011(2):55-55.

现代特殊教育

2005年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部