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小学数学小组合作学习的误区与对策被引量：2

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摘要小组合作学习已成为小学课堂教学改革探讨的问题之一,并已初步取得了一些成效.笔者通过教学实践发现,小组合作学习在小学数学教学中还没有取得理想的效果,仍存在一些"误区",有待于进一步研究和改进,寻找出解决问题的方法与策略.

作者耿志祥

机构地区安徽宣城市宣州区养贤中心小学

出处《基础教育研究》 2005年第8期23-24,共2页 Basic Education Research

关键词小组合作学习小学数学教学改革探讨课堂教学教学实践 “误区” 理想

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] F326.40 [经济管理—产业经济]

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基础教育研究

2005年第8期

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