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浅谈如何上好组织学实验课被引量：1

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摘要从激发学生学习动机,培养学习兴趣,创造良好教学环境,充分发挥主体作用,创造民主和谐的实践学习氛围,建立完善的考核制度等入手,改变学生对组织学的轻视现象,提高教学质量,使学生技能达标率显著提高.

作者郑小明

机构地区河源市卫生学校广东河源

出处《卫生职业教育》 2005年第19期95-95,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词组织学实践课体会

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2005年第19期

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