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教育权的社会属性

Upon the Societal Attributives of Education Right

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摘要文章运用社会国家关系原理及宪法学的社会权利分析方法,对教育权的内涵进行了阐释。论证了学校由国家事业单位变为自主独立的社会组织,是教育权本性的回归;父母教育权利是框正国家、学校教育(管理)行为偏差的重要因素;公民教育权利的实现必然要求国家全面、实际地履行相关职责。

作者柴小华

机构地区宁波大学法学院

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2005年第4期39-42,64,共5页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词教育权社会权利学校教育职责

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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宁波大学学报（教育科学版）

2005年第4期

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