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为“咬文嚼字”鼓与呼! 被引量：3

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摘要文字是文本之本，除了文字和标点。文本就一无所有，成了“天书”，变得毫无价值。阅读文本，就是接触、咀嚼、品味、揣摩、感悟文本的文字。用“咬文嚼字”四个字来形容，真是再恰切不过的了。如果剔除了它作为成语所含的贬义，我要为之鼓与呼!

作者王尚文

出处《语文学习》 2005年第10期2-3,共2页

关键词咬文嚼字阅读文本文字感悟

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献14

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2中华人民共和国教育部制订《义务教育语文课程标准》(2011年版)第2、1、4页,北京师范大学出版社2012年.
3叶圣陶.《叶圣陶论语文教育》第192页,河北教育出版社1986年.
4谢有顺主编.《影响了我的两百首诗词》第1页.百花文艺出版社2005年.
5语文课程标准研制组编写《普通高中语文课程标准(实验)解读》第93页,湖北教育出版社2004年.
6巴金.《谈我的散文》,《巴金选集》第10卷第253页.四川人民出版社2009年.
7中华人民共和国教育部制订.《义务教育语文课程标准(2011年版)》,北京师范大学出版社2012年版.
8王尚文.《教师活在关爱中——在“王尚文语文教育思想研讨会”上的讲话》,《人文·语感·对话——王尚文语文教育论集》第478页,上海教育出版社2010年版.
9叶圣陶者.叶圣陶论倍父教角[M].河北:河北教育出版社,1986.
10谢有顺著.影响了我的两百首诗词[M].百花文艺出版社.2005:1.

引证文献3

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3杨丽莹.语文可学可不学吗?[J].亚太教育,2016,0(21):284-284.

二级引证文献1

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