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化学课堂提问中的“度”
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摘要
突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。
作者
袁来德
机构地区
江苏省海安县立发中学
出处
《教学研究》
2005年第5期468-469,共2页
Research in Teaching
关键词
课堂提问
化学教学
教学质量
学生兴趣
思维活动
课堂气氛
学生思维
教学信息
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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教学研究
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