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文物鉴别与学生学史兴趣

Distinguishing Cutural Relics and Students' Interest in Learning History

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摘要 "兴趣是最好的老师,是成长的起点."这是每个教学工作者的共同心声.学生只有对所学知识产生兴趣,才能有探求这门学科的欲望.在中学历史教学活动中,利用文物鉴别这一特殊的知识形式来激发学生学习历史课的兴趣很有积极意义,对学生掌握知识、巩固知识、运用知识有极好的帮助作用.

作者苏维璋

机构地区广西武鸣职校

出处《基础教育研究》 2005年第9期31-32,共2页 Basic Education Research

关键词学生学习文物鉴别学史教学工作者教学活动中学历史积极意义知识历史课

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G256.2 [文化科学—图书馆学]

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基础教育研究

2005年第9期

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