创造语言与精神的和谐美

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摘要新语文课程标准实施以来，语文课堂教学出现了百花争艳的可喜变化。然而，我们不少教师对语文教学“工具性与人文性的统一”认识模糊，造成教学实践中“语言学习”与“精神培育”的割裂：或一味地强调“感悟”，得“意”忘“言”；或一味地注重“实践”，只见“语言”不见“精神”。甚至因为过度追求“丰富的人文性”而使语文课堂教学滑向了丢开文本，

作者何海英

机构地区吴江市盛泽实验小学

出处《江苏教育研究》 2005年第9期42-44,共3页 Jiangsu Education Research

关键词 “精神” 语言学习和谐美语文课堂教学教学实践标准实施语文课程语文教学 “感悟”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B0 [哲学宗教—哲学理论]

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2005年第9期

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