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构建多维立体评价 创造鲜活有效的教育——新课程背景下“教学评价”的探索与思考

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摘要 本文从在新课程背景下,如何理解教学评价、如何实践教学评价等方面进行了探索与思考。注重理论与实践的结合。
作者 郜君
出处 《陕西教育科研》 2005年第3期20-24,共5页
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