珍视学生的独特体验
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1胡银玉.重构各层话语权力 创建和谐校园文化[J].教育与现代化,2007(2):62-66.
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2邱欢辉.“杜郎口”模式的超越之路[J].少年写作（师者）,2014,0(11):47-47.
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3罗正强.文化反哺与话语权力[J].语文教学与研究（教研天地）,2001(4):6-7. 被引量：2
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4王建.学生本位才是真[J].学周刊（上旬）,2015(12):140-141.
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5孙茂华.大数据时代课堂话语权力的反思与共享[J].合肥师范学院学报,2017,35(2):88-91. 被引量：1
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6余杰.喑夜流星[J].法制博览（名家讲坛、经典杂文）,2009(12):80-80.
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7韩英.关于个性化小学作文教学的思考[J].佳木斯教育学院学报,2009(3). 被引量：6
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8刘娟娟.浅谈用“自己喜欢的方式”[J].小学青年教师,2004(4):17-18.
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9王瑛.语文讲读教学中话语霸权的成因分析[J].安康师专学报,2003,15(1):79-81. 被引量：4
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10“卓越联盟”自主招生作文大挑战[J].作文通讯（高中版）,2011(12):55-58.
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