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使地理课程回归生活世界
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摘要
如何使课程与教材设计得更有利于教学,使新的地理教育理念自觉地落实在日常的教学中,化为可操作的教学方法和步骤,更有利于学生对地理知识的建构,澳大利亚高中地理教材选择发生在柬埔寨一个贫穷乡村中潘恩家的一天生活作案例教材,通过相应的活动来进行学习,给了我们许多有益的启示。
作者
李善斌
机构地区
华东师大地理系研究生
出处
《地理教学》
2005年第10期38-38,共1页
Geography Teaching
关键词
地理课程
生活世界
回归
教学方法
教材设计
教育理念
地理知识
教材选择
高中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
B516.52 [哲学宗教—外国哲学]
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地理教学
2005年 第10期
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