不能让地理教学拘泥于一种框架

案例展示了潘恩一家忙碌清贫的农村生活，文字很生活化，把潘恩一家的生活描绘的栩栩如生，使我们了解了柬埔寨农村的真实生活。读了这篇案例，我也不禁想到，我们的教材多采用俯视、鸟瞰的方式来叙述事实、原理，而这篇教材采取的是平视包括很多特写的方式，给我们强烈的视觉冲击和心灵震撼。这样的案例会出现在我国的地理教材中吗？我们的地理教师会在平时授课时选取这样的材料吗？学生活动设计中的八个题目令人深思，转换一下角度，如果我们是澳大利亚的学生，那么又会如何思考这些问题呢？