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摘要 习题对于每位教数学的教师而言是那样的熟悉,它是学生学习数学知识的一座桥梁、一种手段。习题常常是教材中编者设计的,而在一次课堂学习中孩子们自己发现和提出的问题却为我带来了一种新的思考与尝试。
作者 周妍
机构地区 北京小学
出处 《宣武教育》 2005年第9期27-29,共3页
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