阅读是一种被引导的创造——著名特级教师孙双金、孙建锋执教《只拣儿童多处行》精彩片断解读
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1刘建丰.关于小学语文阅读教学的几点思考[J].商情,2010(38):81-81.
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2张忠诚.阅读是一项被引导的创造[J].人民教育,2005(6):32-33.
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3林文财.加强补白训练 提高阅读效率[J].现代中小学教育,2008,24(9):77-77. 被引量：2
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4郑百苗.阅读是一种被引导的创造——孙双金、孙建锋《只拣儿童多处行》教学片段赏析[J].黑龙江教育(小学文选),2007,0(12):16-18.
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5吴勇.追求有境界的语文课堂[J].新课程（中学）,2006,0(Z1):2-2.
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6朱银华.“阅读是一种被引导的创造”[J].教育科研论坛,2006(2):37-38. 被引量：2
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7张卉.阅读是一种被引导的创造[J].小学教学参考（语文版）,2015(7):69-69.
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8李玉苹.让语文课堂响起琅琅读书声[J].教育文汇,2005(2):42-43.
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9洪可为.有引导,才有创造——新课程背景下语文阅读教学的反思[J].生活教育,2009(4):45-47.
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10刘艳侠.开放自主创新的阅读教学,弘扬学生个性[J].学周刊（下旬）,2011(11):154-154.
