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美国的“教师质量”观透视
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摘要
“教师质量”这是世界各国在解决教师质量中最具争议的问题。在这个问题上,美国的研究者们也众说纷纭,莫衷一是,不过以下观点可以代表美国较具权威的对什么是教师质量的回答。
作者
顾琪章
机构地区
浙江邮电学校
出处
《中国教师》
2005年第10期48-49,共2页
Teacher’s Journal
关键词
美国
“教师质量”
“专业教学标准全国委员会”
终身学习
教学策略
课程研制
课堂环境
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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