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从公平与效率分析我国教育总量和教育结构问题

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摘要从公平与效率分析我国教育总量和教育结构问题曾昭宁教育能同时增进公平与效率两个目标的实现，已为国际经验所证明。透视中国教育发展问题，有必要从公平与效率理论视角深入到教育总量和结构层次，并结合广大发展中国家的经验教训进行比较分析，才能更深刻，更有针对性，...

作者曾昭宁

机构地区西安石油学院经济发展研究所

出处《当代经济科学》 CSSCI 1996年第2期96-101,共6页 Modern Economic Science

关键词公平与效率中国教育总量教育结构

分类号 G520 [文化科学—教育技术学]

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当代经济科学

1996年第2期

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