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“英特尔未来教育”教师培训刍议
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摘要
作者在“英特尔未来教育”教师培训工作中,对教育技术的理论和课堂教学相结合,建构主义的学习理论应用于教学过程及其教学特点深有体会并对此加以阐述。
作者
黄宣红
机构地区
上海市长宁区教育学院
出处
《教育传播与技术》
2005年第3期17-18,共2页
Educational Communications and Technology
关键词
英特尔未来教育
建构主义
学习理论
教师教育
“英特尔未来教育”
教师培训工作
课堂教学
教育技术
教学特点
教学过程
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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教育传播与技术
2005年 第3期
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