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欣赏能力在个性化的理解中升华——对《面朝大海,春暖花开》中“幸福”的解读
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摘要
写作水平、口语表达和文学欣赏,这三个方面最能体现出一个学生的语文综合能力。长期以来,我们重视写作教学,也强调了口语表达,但对文学欣赏却显得很无奈,欣赏在人们的眼中是一种高层次的思维活动,欣赏的结果又因人而异,难以有一个标准答案。这就给教学造成了很大的难度。但我恰恰认为欣赏的多样性结果是提高欣赏能力的最佳途经。
作者
路中溪
机构地区
福州师范学校
出处
《福建高教研究》
2005年第4期98-99,共2页
关键词
欣赏能力
个性化
大海
解读
幸福
语文综合能力
写作教学
文学欣赏
口语表达
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
J419.1 [艺术—摄影艺术]
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