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亲历探索过程体悟数学乐趣

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摘要《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此，教学中教师要尽量做到让学生在现实情境和已有知识经验中体验及理解数学，让他们能够在学习中经历知识的探索过程．体验数学的学习乐趣。

作者孟少琴

机构地区青铜峡市第三小学

出处《宁夏教育科研》 2005年第3期57-57,共1页 Ningxia Educational Research

关键词数学课程标准学习兴趣自主学习教学情境小学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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宁夏教育科研

2005年第3期

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