历史课培养学生积极思考品质的探究

兴趣是学生学习活动的心理动力．激发兴趣在中学阶段教学中是不可忽视的。以趣设疑．就是通过教师创设情境．让学生在感到兴趣的同时设疑，引导产生探讨的愿望。它经过两个阶段：激起兴趣和引起探索。兴趣是学生学习活动的心理动力，兴趣是创造性思维的先导，学起于思，思源于疑。心理学研究表明．疑易引起人的定向探究反射，有了这种反射，思维便应运而生。因此，这两个阶段是密切相关的，教师在教学中要把握时机，结合教材特点，生动地叙述能引起疑问的史实，引导学生积极思维。如关于第一次世界大战的结果与性质，教师运用多媒体呈现战争形势与战争路线图．再现战争的场面，在学生兴趣浓厚时．向学生提出假想：