解题后反思、发散与提高

中学生在作解题训练时．常常使做题过程成为对比概念、定义、照搬定理．硬套公式的过程，做完一遍便丢掉不管．做后不加以反思．不进行归纳和总结。其结果．一方面．不能起到通过做题加深对知识进一步地理解和巩固，达到使知识有机的联系起来的目的．对所学的知识、方法不能真正的理解和掌握；另一方面，不将做题中的所思所悟进行归纳和总结．从而不能掌握利用所学知识恰当处理各种问题的有效方法，使需要通过做题来培养的多种能力得不到有效的培养。最后．使解题成为一种枯燥无味的效率低下的劳动．成为一种负担。