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解力学习题过程中错觉的识别和防止

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摘要在教学过程中，笔者经常听到学生反映这样的情况：自己基础知识的掌握还不错，做题时也是根据自己“正确”的直觉来判断，但结果却总是事与愿违．不是常常说学习物理要“跟着感觉走”吗？为什么自己这样做却失灵呢？

作者李小丹

机构地区河南师范大学附属中学

出处《中学物理教学参考》 2005年第10期28-29,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词力学习题识别错觉教学过程基础知识学生物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] U471.3 [机械工程—车辆工程]

引文网络
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中学物理教学参考

2005年第10期

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