透过形式揭示本质发展思维——在高三数学复习教学中体现新课程理念的实践与体会

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摘要 “形式化是数学的基本特征之一．在数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里．…因此，高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质．”这是新课程标准提出的基本理念之一，本文就从透过形式，揭示本质。发展思维这一角度出发，谈谈在高三数学复习教学中体现新课程这一理念的实践和体会．

作者魏民

机构地区江苏省无锡市辅仁高级中学

出处《中学数学研究》 2005年第10期3-5,共3页

关键词数学复习教学数学思维活动新课程理念实践高三新课程标准数学教学学习形式数学本质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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中学数学研究

2005年第10期

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