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公开课评价“三宜三忌”
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摘要
一宜因课置评。忌评人为主。公开课评价应重在评课,而不是评人。当前,各级教研活动中,评人重于评课,以评人代替评课的现象仍较为普遍。一些人热衷于甄别执教者的个人素质及教学水准,对教学实际问题的分析、反思与解决,教育思想和教学经验的交流,以及教育教学规律的探寻,反倒漠不关心,这是不恰当的。
作者
王育香
机构地区
福清市六一中心小学
出处
《福建教育》
2005年第11A期10-11,共2页
关键词
公开课
评价
教学实际
教研活动
个人素质
教学经验
教育思想
教学规律
评课
分类号
G424.25 [文化科学—课程与教学论]
G42 [文化科学—课程与教学论]
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