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高师美术教育的定位与特色 被引量:3

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摘要 高师美术教育与美术院校的教育因宗旨不同而有别,艺术家并不等于教师。学校定位与学校的办学特色密切相关,定位不准确就不能形成自己的办学特色。高师美术教育应定位在师范特色上,把重点放在学生的教师技能和职业素质的培养上,特别是要培养学生处理教育过程中所遇到的问题的基本能力;同时加强对基础教育教学改革的联系,重视教师职业技能的培养,强化教育学科研究。目前,师范美术教育应走出误区、调整办学思路,促进高师美术教育的长足发展。
作者 李世菊
出处 《成都教育学院学报》 2005年第12期83-85,共3页 Journal of Chendu College of Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1常汝吉.在职攻读教育硕士专业学位,全国统一(联合)考试大纲及指南[Z].北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 2赫尔巴特.普通教育学[M].北京:人民教育出版社,1989.10.
  • 3凯洛夫著 沈颖 南致善等译.教育学[M].北京:人民教育出版社,1951.129.

共引文献12

同被引文献9

引证文献3

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