创设化学课堂心理环境探究

课堂心理环境是融洽还是冷漠,是活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此,教师就要投入、倾注一定的情感,激发学生的学习情趣。启发学生善于探究,使学生获得成功的体验;同时要处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系,使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。