关于美术课教学改革的思考——以环境艺术设计专业为例
摘要
一、美术课的教学目的与本质。对于环境艺术设计专业而言,美术课的教学目的就在于培养学生形象思维能力、创新能力、创新精抻以厦创新意识和观察分析能力、审美能力,掌握基本的绘画知识和造型技能。
出处
《设计》
2005年第5期166-167,共2页
Design
-
1张秀芹,刘桂凤.为学生展示才华建平台[J].现代教育,2003(17):103-104.
-
2王谦.浅析小学美术教育创新思维能力的培养[J].新课程(小学),2013,0(12):58-59. 被引量:1
-
3刘争鸣.儿童化 儿童“话” 儿童“画”——儿童画教学刍议[J].美术教育研究,2011(2):95-95. 被引量:1
-
4裘晓红.培养幼儿简笔画能力初探[J].中国文房四宝,2013(4):108-108.
-
5熊绍庚.谈谈绘画知识在作文教学中的运用[J].教育导刊(上半月),2004(1):46-48.
-
6曾艳萍.浅谈愉快教学在美术教育中的应用[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),1998,34(S3):260-261. 被引量:2
-
7常书红.浅谈美术教学中的美育[J].太原教育学院学报,2003,21(2):77-78.
-
8王晓双.在高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性[J].新校园(阅读版),2016,0(7):54-54. 被引量:1
-
9许静.谈中学美术教育中渗透德育的实践研究[J].学苑教育,2014(16):6-6.
-
10陈华颖.绘画技能兴趣与想象力[J].青海教育,1996(Z1):66-66.