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文学教学:魂兮归来!

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摘要没有预习的学生接触<长亭送别>不到三五分钟,就让他们大谈"诗意莺莺的解读";教师抱定主见,百般"引导","热闹"的讨论后殊途同归--周朴园是假恶丑的典型;45分钟不但赏析完了<祭十二郎文>,还能花二十分钟左右的时间插入文字和口头表达两个小专题……

作者李仁国

机构地区浙江省余姚中学

出处《现代语文（理论研究）》 2005年第9期105-107,共3页 Modern Chinese

关键词文学教学《祭十二郎文》《长亭送别》殊途同归口头表达假恶丑周朴园学生预习

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（理论研究）

2005年第9期

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