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一堂别具一格的数学活动课——学生运用三角形全等变换认识图标的自主探究

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摘要教学设想：常言道：“几何几何，叉叉角角；老师难教，学生难学．”为了改变学生这种“先人为主”的错误认识，消除他们学习几何的畏惧心理，本节课将采用创设情境，通过几何图形的变换进行教学，并借此激发他们的兴趣，训练其合作、交流及探索的学习方式，培养学生的多种能力．

作者张福君

机构地区贵州凤冈县龙潭中学

出处《中学理科（综合）》 2005年第6期13-13,29,共2页

关键词培养学生数学活动课自主探究全等变换三角形几何图形标的识图教学设想

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2005年第6期

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