感悟“研读教材”

新一轮基础教育课程改革，正焕发着勃勃生机和旺盛活力而深入开展，为教师们提供了再次学习、实践和发展的机会。当我们翻开人教版义务教育课程标准实验数学教科书时．相信教师们一定会被那图文并茂、形象直观、生动有趣、贴近学生生活、充满时代气息的特色所吸引并为之叫好。同时，不难发现，课标教科书中的内容精而少．如一年级《数学》下册中例题的介绍，只见相应的主题图和几句简单的文字（文字类型有学生的话、卡通形象的话、教师的话、教材的说明性文字等，搭配出现，有时只有学生的一句话）。就这点内容能上一节数学课吗？