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一题多解举隅

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摘要化学计算永远面临着“思维求异”和“解法求优”的问题．有很多计算题的解法不只一种，“一题多解”不但能培养学生的发散思维能力，强化巩固多维的化学知识，而且还可通过比较、评价来优化思维．本文仅就“一题多解”问题举例加以介绍．

作者马洪梅

机构地区辽宁抚顺市东洲高级中学

出处《中学理科（综合）》 2005年第7期80-81,共2页

关键词 “一题多解” 发散思维能力化学计算培养学生化学知识计算题解法举例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2005年第7期

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