“实验探究式”物理课堂教学模式浅探

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摘要物理课程标准将提高学生的能力和素质摆到了非常重要的地位．课堂教学作为实现学校教育目标的主渠道，应当体现物理课程标准的精神，转变原有的教学观念，这主要应体现在改变课堂教学模式结构上，学校教育要培养学生全面发展的综合素质，应该坚持将学生作为学习的主体，改变灌输式的传统教学，让学生学会去学，主动去学，调动学生的积极性、创造性与主观能动性，

作者戈志刚

机构地区江苏常熟市实验中学

出处《中学理科（综合）》 2005年第8期34-35,共2页

关键词课堂教学模式物理课程标准学生全面发展探究式实验学校教育综合素质主观能动性教学观念

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

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