期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在生物教学中培养学生的质疑精神

下载PDF

导出

摘要教育最重要的目的之一是培养学生良好的人文和科学素养、这里讲的科学素养其中有一点就是具有不盲从的质疑精神．质疑精神即是洞察力，是发现问题、抓住问题的能力，它实际上是一种创造力．

作者苏相洁

机构地区广西合浦廉州中学

出处《中学理科（综合）》 2005年第8期59-59,共1页

关键词质疑精神培养学生生物教学科学素养洞察力创造力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘丽.大学生问题意识及其培养[J].韶关学院学报,2012,33(7):174-176.
2许维华.浅论小学作文教学[J].小学教学参考（综合版）,2014(8):25-25. 被引量：16
3张伟萍.浅谈美术教学中学生创新能力的培养[J].中国科教创新导刊,2012(4):211-211.
4郭菲.情绪的力量[J].学生之友（童花果）,2007,0(5):32-32.
5沈君平.运用图片提高初中思想品德课教学效率[J].福建教育研究（综合版）（B）,2012(1):83-84.
6沈天宏.作文写作需做到真、细、顺[J].考试（中考版）,2013(1):49-50.
7刘华.挖掘隐信息培养洞察力[J].理科考试研究（高中版）,2002,9(4):41-41.
8傅永发.浅析几何直观的新视野[J].考试周刊,2015,0(23):53-54.
9王士榜.在语文教学中培养学生的创新思维[J].发明与创新（教研之窗）,2011(11):8-9.
10朱燕.数学知识在物理教学中的应用[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(15):65-65.

中学理科（综合）

2005年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部