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运用遗传规律解题的思考方法和步骤

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摘要一、思考方法与步骤 1．判断各（相对）性状的显隐性关系可用口诀：“无中生有为隐性，有中生无为显性”来记忆．即（I）致病基因为隐性，应满足“无中生有”——双亲正常，而生出患病的孩子．

作者渠艳玲

机构地区新疆喀什市麦盖提县农三师四十五团中学

出处《中学理科（综合）》 2005年第8期73-74,共2页

关键词遗传规律解题方法思考方法解题步骤高中生物

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2005年第8期

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