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数学课生生互动的实践与体会——以请学生上讲台为例

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摘要本文结合笔者的教学实际，通过具体的教学案例探讨了在数学教学中如何通过请学生上讲台来实施成功教育，鼓励学生通过上讲台来正确认识自己，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力．

作者包德鹏

机构地区浙江师范大学数理学院

出处《中学理科（综合）》 2005年第9期25-26,共2页

关键词成功互动主体个性培养学生讲台生生互动数学课实践教学实际

分类号 G623.6 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学理科（综合）

2005年第9期

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