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“递进式”探究电解规律及其应用的教学尝试

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摘要现代化学教学观认为，化学教学应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练，以此激发学生发现、分析和解决问题的兴趣，形成求学所必需的质疑态度和批判精神，从而培养学生多维思考、分析推理、归纳总结的能力．在电解规律的教学过程中，我尝试采用“递进式”探究模式，取得了明显实效．

作者史新望陈娟玲

机构地区陕西三原南郊中学陕西三原北城中学

出处《中学理科（综合）》 2005年第9期61-62,共2页

关键词递进式教学尝试电解应用培养学生化学知识学习方法化学教学批判精神

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G633.2 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2005年第9期

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