期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

物理“临界”问题例谈

下载PDF

导出

摘要在物理教学中,我们经常会遇到如"刚好"、"恰好"、"最大"或"最小"等所谓"临界"问题,若能注意对这类问题的分析归纳,将有助于提高学生分析问题和解决问题的能力.

作者马利

出处《青海教育》 2005年第11期46-47,共2页

关键词物理教学 “临界”问题变加速直线运动高中例题解析追及问题

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王猛.浅议高中物理的六种基本运动模型[J].物理之友,2014,0(9):38-41. 被引量：2
2刘承富.对几种变速运动的分析[J].教育学报,1994(5):36-39.
3王永昌.一类特殊的变加速直线运动[J].数理天地（高中版）,2010(9):38-39.
4汝海深.趣题巧解[J].中学物理,2005,23(6):62-63.
5付旭.物理机械能守恒[J].招生考试通讯（高考版）,2015,0(4):14-15.
6孙荣光.变加速直线运动V-t图像的判断[J].成才之路,2007,0(11):43-44.
7范晓波.化难为易妙用“微元”——微元法在变加速直线运动中的运用技巧[J].湖南中学物理,2013,0(12):74-76.
8曹会.直线运动知识要点聚焦[J].新高考（高一物理）,2016,0(9):4-6.
9郑金.探究变加速直线运动问题的解法[J].物理教学,2016,0(11):53-56. 被引量：2
10苏秀堪.学生思维定势与求异思维的培养[J].保山学院学报,1998,28(3):69-70.

青海教育

2005年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部