走进民族精神的深处——《探寻楚文化,光大楚文明》探究性学习案例

一、探究背景。适逢基础教育领域的改革在我市展开，新课程进入我市各校。《基础教育课程改革纲要（试行）》要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提高分析和解决问题的能力。这是改变学习方式、重塑民族精神的一次难得的机遇。