出处
《教学仪器与实验（中学版）》
2005年第10期23-24,共2页
Teaching Instruments and Experiments
共引文献4
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1毕远志,沈贵鹏.略论大学生批判性思维的缺失及其培养[J].洛阳师范学院学报,2007,26(6):160-162. 被引量：5
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2武瑞雪,黄安成.在数学教学中必须培养学生的批判性思维[J].数学教学研究,2010,29(12):20-24. 被引量：2
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3王丽娟.发挥学生主体性,提高物理教学效率[J].江苏教育学院学报（自然科学版）,2013,29(2):61-62. 被引量：2
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4林景波.浅谈实现高中物理课程目标过程中发散思维能力的培养[J].考试周刊,2014(1):155-155. 被引量：1
同被引文献12
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1盛华.“温室效应”实验二则[J].中学地理教学参考,2005(1):113-113. 被引量：3
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2周大联.“城市热岛”与“温室效应”[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2005,23(9):34-34. 被引量：1
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3金海松,杨士军.用实验证明二氧化碳是一种温室气体[J].中学地理教学参考,2005(9):30-30. 被引量：3
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4义务教育课程标准实验教科书·化学(上册).北京:人民教育出版社,2004:116
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5Gordon J. MarDonald. Scientific Basis for the Greenhouse Effect [ J]. Association for Public Policy Analysis and Management. 1988,7 (3) :425 - 444.
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7薛花亮.模拟温室效应的一种演示实验设计[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2007,22(11):55-56. 被引量：3
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8康颖.博物馆资源在乡土历史课程中的运用[J].广东教育（综合版）,2007(10):47-48. 被引量：2
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二级引证文献6
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1赵华.从素材到原创试题的几点思考[J].化学教育,2009,30(12):29-32. 被引量：3
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2谭宗俊,向雪皑.高中化学教材要定期修改并纠错[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2010(8):10-12. 被引量：1
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3乔金锁,郭彦青.绘制化学实验仪器与装置图应注意的几个问题[J].化学教育,2015,36(19):69-70.
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4刘仕琪,金广禹,潘劭平,马腾,刘宇曼,卢涵,陈佑宁,陈式如.水蒸汽对气候变暖影响的实验报告[J].地理教学,2015(24):55-58.
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5周文元.全球气候变暖问题的化学教学思考[J].化学教育（中英文）,2021,42(11):1-4. 被引量：2
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6朱玉林.初三化学“气体的制取”复习课项目式教学——探秘温室气体的温室效应[J].化学教育（中英文）,2023,44(23):27-32. 被引量：1
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1李志庄.培养质疑能力的一点体会[J].实验教学与仪器,2005,22(11):43-44.
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2吕红玉.重视学生质疑 培养质疑能力[J].新课程学习,2011(3):31-31. 被引量：1
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3向义和.麦克斯韦电磁场理论的建立[J].物理,1991,20(1):43-48. 被引量：5
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4刘桂香.介电系数对光波特性的影响[J].阴山学刊（自然科学版）,2005,19(2):18-19.
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5唐艳玲.关于反射光偏振态的探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2006,22(1):5-5.
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6韩凤娥.关于反射光偏振态的探讨[J].辽宁科技学院学报,2006,8(4):43-44. 被引量：1
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7李奎春.关于反射光偏振态的探讨[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2003,5(4):13-14. 被引量：2
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8刘玲丽.关于麦克斯韦方程组建立的讨论[J].科技广场,2009(9):45-47.
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9黄东.培养质疑能力存在的问题及对策[J].科学咨询,2016,0(42):46-47.
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10曹斌照,费宏明,杨毅彪,薛萍萍.微课题融入“电动力学”相关课程教学实践[J].电气电子教学学报,2016,38(1):99-101. 被引量：2
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