关于正确评价应用技术成果“三性”的探讨
出处
《自然信息》
1989年第5期57-59,15,共4页
-
1练丽丹.家庭教育有“三性”[J].家庭科技,2014(7):18-19.
-
2唐新民.科技成果转化与社会主义市场经济[J].发明与革新,1993(9):28-30.
-
3申请专利之前的ABC[J].发明与革新,1992(7):22-22.
-
4黄铁夫.科技成果转化的内涵与界定之管见[J].科技成果纵横,1995,10(3):6-6. 被引量:1
-
5高光华,任春平.新课程下的历史有效教学[J].中国校园文学(教育教学研究),2012(4):123-123.
-
6张茂林.也谈中专语文教学中的文道结合[J].龙岩学院学报,1992,12(2):122-124.
-
7孟繁伟.一类具有偏差变元的微分方程解的渐近性质[J].曲阜师范大学学报(自然科学版),1989,15(2).
-
8陈碧云.低年级阅读有效教学要注重“三性”[J].福建基础教育研究,2012(9):26-27.
-
9程赫毅,李永松,叶明.基于区域科技成果转化率的一种监测计算方法[J].科技成果纵横,2010(3):41-42. 被引量:1
-
10沈爱爱.小议戏剧动作的三性[J].新余高专学报,2004,9(z1). 被引量:2
;