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数学教学中直觉思维能力的培养

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摘要教师在教学中常遇到这样的情况：在黑板上题目刚刚写完，还来不及解释题意，有的学生立刻报出了答案．这样的学生有的数学基础其实很差，但却能看到问题就直接判断出结果．若要问他为什么？他也说不清原因，其实这就是数学直觉!那么直觉思维是什么，直觉思维能力怎样来培养，这都是我们教师必须关注的一个新课题．

作者张广慧

机构地区山东胜利油田七中

出处《中学理科（综合）》 2005年第10期7-7,19,共2页

关键词直觉思维能力能力的培养数学教学数学基础数学直觉新课题教师学生题意

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学理科（综合）

2005年第10期

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